幼儿园一日活动行（xíng）为（wéi / wèi）细则：科学规范促进幼儿健康和（hé）谐成长

幼儿园平常生（nián）活细则（试行（xíng））第一部分总则一、为（wéi / wèi）深入贯彻落实《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导纲要（yào）（试行（xíng））》、《幼儿学习发展指南》 三-六岁”，增强幼儿园平常生（nián）活活动的（de）科学性，实现一日活动的（de）标准化，创造良好（hao）的（de）一日活动环境和（hé）条件为（wéi / wèi）了孩子（zǐ）的（de）发展，保证孩子（zǐ）们（men）在（zài）一日活动中（zhōng）不（bù）断健康和（hé）谐地（dì）成长。这（zhè）些规则是（ shì）专门制定的（de）。 二、一日园活动是（ shì）实施幼儿园保育教育的（de）主要（yào）方式。它们（men）是（ shì）平常育儿活动的（de）总和（hé），包括生（nián）活、运动、游戏、学习等活动。三、《幼儿园一日活动行（xíng）为（wéi / wèi）细则》是（ shì）各类人（rén）员在（zài）一日活动中（zhōng）遵循的（de）基本、具体的（de）行（xíng）为（wéi / wèi）要（yào）求和（hé）规则。幼儿园的（de）活动。 四、幼儿园一日活动应尊重幼儿人（rén）格和（hé）权利，尊重幼儿发展规律，关注生（nián）活需要（yào），关注个（gè）体差异，关爱与教育并重，为（wéi / wèi）幼儿提供健康丰富的（de）生（nián）活和（hé）活动环境，满足他（tā）们（men）多方面的（de）发展需求，让他（tā）们（men）在（zài）幼儿园过（guò）上（shàng）快乐、有（yǒu）序的（de）生（nián）活，帮助孩子（zǐ）建立和（hé）形成良好（hao）的（de）生（nián）活和（hé）学习习惯，从而（ér）获得有（yǒu）利于（yú）身心发展的（de）经验和（hé）奠定良好（hao）的（de）基础为（wéi / wèi）了孩子（zǐ）的（de）终身发展。第二部分：幼儿园平常生（nián）活常规细节、活动内容，老师、保育员、孩子（zǐ）和（hé）家（jiā）长带着饱满的（de）精神和（hé）友善的（de）态度来（lái）到（）幼儿园，主动向孩子（zǐ）和（hé）家（jiā）长问好（hao）。帮助孩子（zǐ）脱下（xià）衣服、帽子（zǐ），放在（zài）指定的（de）地（dì）方，并摆放整齐。观察孩子（zǐ）情绪，与个（gè）别家（jiā）长进行（xíng）简短讨论（如孩子（zǐ）用药、交通、膳食等），并做好（hao）晨检记录。

有（yǒu）计划地（dì）组织上（shàng）午活动，前一天（tiān）准备好（hao）活动材料，引导幼儿进行（xíng）角落游戏等。幼儿入园前，清洁室内外活动场所，打开窗户通风。遵守消毒制度，用消毒毛巾擦拭幼儿能（néng）接触到（）的（de）地（dì）方（如门把手、洗手龙头、桌椅等），协助老师检查整理衣物，提醒幼儿适当减少衣物。指导幼儿以（yǐ）正确的（de）方式洗手。准备好（hao）餐具和（hé）饭菜。愿意去（qù）幼儿园，主动与老师和（hé）孩子（zǐ）打招呼，以（yǐ）愉快的（de）心情接受晨检，不（bù）携带危险物品。把你（nǐ）的（de）外套、帽子（zǐ）等叠放整齐，放在（zài）固定的（de）地（dì）方。愿意接受晨检，如果感觉不（bù）舒服，知道（dào）如何告诉老师。积极参加街角活动，遵守活动规则，活动结束后（hòu）将玩具放回原处，摆放整齐。遵守幼儿园作息时（shí）间，用正确的（de）教育方法引导孩子（zǐ）快乐地（dì）来（lái）到（）幼儿园，主动打招呼。当孩子（zǐ）因生（nián）病或其他（tā）原因无法来（lái）园时（shí），应主动向班主任请假，并说（shuō）明患病原因。与老师一起处理药物。如果需要（yào）与老师沟通但情况不（bù）允许，可（kě）以（yǐ）将沟通内容以（yǐ）文本形式交给老师或放入家（jiā）庭邮箱。洗澡、早餐时（shí）要（yào）对（duì）个（gè）别幼儿进行（xíng）观察和（hé）照顾，教育幼儿不（bù）要（yào）挑食。饭前或饭中（zhōng）不（bù）处理问题，营造愉快、安静的（de）就（jiù）餐氛围。孩子（zǐ）情绪会（huì）稳定，吃饭也（yě）会（huì）主动。教师要（yào）专心吃饭，注意观察，照顾好（hao）孩子（zǐ），温柔、亲切地（dì）引导和（hé）帮助孩子（zǐ）掌握用餐技巧。营造安静、整洁的（de）就（jiù）餐环境。用餐时（shí）请勿拖地（dì）或扫地（dì）。

强调平常洗手，指导儿童正确洗手，并允许他（tā）们（men）边洗手边吃喝。领取并分发食物。热食必须放在（zài）固定的（de）桌子（zǐ）上（shàng），防止儿童被烫伤。食用时（shí）必须控制温度并遵循一定的（de）安全程序。有（yǒu）序正确如厕、洗手，不（bù）玩水。按要（yào）求拿餐具和（hé）食物，吃饭时（shí）不（bù）要（yào）大（dà）声说（shuō）话，安静地（dì）吃饭。用餐后（hòu），将餐具有（yǒu）序送到（）指定地（dì）点，小心处理，并及时（shí）擦拭、漱口。吃饭时（shí）细嚼慢咽，不（bù）急、咂嘴，不（bù）挑食，不（bù）用手抓食物，不（bù）留残渣，不（bù）弄脏桌子（zǐ）、地（dì）板和（hé）衣服，不（bù）乱看大（dà）约。吞下（xià）最后（hòu）一口饭后（hòu），他（tā）站起身来（lái），轻轻放下（xià）椅子（zǐ），离开餐桌，将餐具归还。饭后（hòu）擦嘴并洗手。活动内容：教师、保育员、幼儿家（jiā）长、早操、户外活动。制定科学合理的（de）户外活动计划，注意运动量和（hé）密度。做好（hao）小组游戏的（de）准备，面对（duì）大（dà）家（jiā），和（hé）孩子（zǐ）一起准备材料，一起做游戏，引导孩子（zǐ）收拾玩具。将幼儿的（de）活动控制在（zài）教师实施的（de）范围内。不（bù）要（yào）穿高跟鞋和（hé）不（bù）方便活动的（de）衣服（筒裙、一字裙、长裙）。老师们（men）精力充沛，指导和（hé）演示准确、熟练。并注意幼儿基本动作的（de）练习和（hé）节奏变化。整个（gè）过（guò）程集中（zhōng）精力，关注孩子（zǐ）的（de）活动。不（bù）要（yào）以（yǐ）各种理由与孩子（zǐ）聊天（tiān）或远离孩子（zǐ）。让孩子（zǐ）们（men）自（zì）由地（dì）玩耍。关注孩子（zǐ）的（de）个（gè）体差异，给予适当的（de）指导和（hé）帮助。活动内容在（zài）周计划中（zhōng）注明，提醒孩子（zǐ）根据计划的（de）活动及时（shí）添减衣服。活动前，仔细检查所需设备的（de）数量、清洁度和（hé）安全性。

引导幼儿积极参加体育锻炼，注意观察幼儿在（zài）活动中（zhōng）的（de）表现，并及时（shí）给予纠正和（hé）指导。活动结束后（hòu），提醒孩子（zǐ）及时（shí）穿衣、擦汗。户外活动结束后（hòu），我（wǒ）们（men）带领一些孩子（zǐ）（高年（nián）级）整理游戏材料。积极参加体育锻炼，遵守游戏规则，喜欢玩各种游戏，学会（huì）自（zì）我（wǒ）保护，有（yǒu）安全意识。听音乐、有（yǒu）节奏地（dì）进行（xíng）练习，精神饱满，心情愉快，注意力集中（zhōng），姿势正确，动作整齐，体力充足，才能（néng）达到（）锻炼的（de）目的（de）。与同伴友好（hao）合作，爱护运动器材，在（zài）老师的（de）指导下（xià）整理材料。在（zài）活动中（zhōng），学生（nián）可（kě）以（yǐ）通过（guò）谈判、合作、求助等方式学会（huì）化解矛盾和（hé）冲突，玩得开心。当自（zì）己或同伴遇到（）特殊情况时（shí）及时（shí）告诉老师，并学习应对（duì）危险的（de）简单技巧和（hé）方法。活动时（shí）要（yào）懂得及时（shí）擦汗，根据自（zì）己的（de）实际情况增减衣服。使用轻型设备操控后（hòu），可（kě）放回原处，请妥善保管。喝水时（shí）要（yào）根据孩子（zǐ）的（de）身体状况、活动量和（hé）天（tiān）气情况及时（shí）调整水量。提醒孩子（zǐ）用自（zì）己的（de）杯子（zǐ）喝水，避免拥挤。孩子（zǐ）需要（yào）喝水时（shí）应随时（shí）给他（tā）们（men）喝水。确保班上（shàng）随时（shí）有（yǒu）开水，并提醒孩子（zǐ）及时（shí）喝水。每个（gè）孩子（zǐ）的（de）杯子（zǐ）应放置在（zài）杯柜的（de）固定位置，并有（yǒu）明显的（de）标志。保持儿童嘴杯干净整洁。确保班级内时（shí）刻有（yǒu）温度适宜的（de）饮用水，并确保孩子（zǐ）取水时（shí）的（de）安全。注意室内外卫生（nián），时（shí）刻保持有（yǒu）水区域地（dì）面干燥。有（yǒu）序喝水，不（bù）吵闹、玩耍。可（kě）以（yǐ）快速找到（）自（zì）己的（de）杯子（zǐ），接水时（shí）注意安全，防止烫伤。

朋友之（zhī）间相处融洽，没有（yǒu）追逐打斗。活动内容 教师、看护人（rén）员、儿童及家（jiā）长集体教育活动时（shí）间 小班（一0-一五） 大（dà）班（二0-二五） 学前班（二五-三0） 充分准备： （一）充分理解和（hé）熟悉教学内容，并提前一周编写教育活动计划，能（néng）够熟练准确地（dì）背诵书面材料并展示技能（néng）。 （二）教学工具应在（zài）前一天（tiān）准备好（hao）。 （三）活动前，提醒幼儿收拾好（hao）玩具、上（shàng）厕所，做好（hao）身心准备。确保教育活动质量： （一）教育目标明确、具体，与班里幼儿的（de）发展水平相一致。 （二）以（yǐ）幼儿为（wéi / wèi）活动主体，激发幼儿积极思考、主动探索，提高解决问题的（de）能（néng）力。活动中（zhōng）以（yǐ）儿童发展为（wéi / wèi）出（chū）发点。教师采取适当的（de）方法进行（xíng）引导和（hé）帮助，积极引导孩子（zǐ）们（men）合作学习，与同伴分享快乐。 （三）研究有（yǒu）效的（de）活动形式和（hé）方法并灵活运用，突出（chū）重点，解决难点，努力通过（guò）集体、小组和（hé）个（gè）别教育相结合的（de）方式培养幼儿的（de）学习兴趣，不（bù）断激发幼儿学习的（de）主动性和（hé）积极性。具有（yǒu）创造力。 （四）注意培养儿童正确的（de）坐、站、走、握笔姿势，保护儿童视力。授课风格亲切自（zì）然，语言清晰、简洁、准确、规范、不（bù）生（nián）硬。亲近、欣赏孩子（zǐ），充满童心，师生（nián）关系融洽，能（néng）形成良好（hao）的（de）互动。引导孩子（zǐ）客观地（dì）分析和（hé）评价绘画、工艺品等作品，并注重展示和（hé）保留。教育活动结束后（hòu），注重反思，认真总结经验和（hé）不（bù）足，以（yǐ）便今后（hòu）改进。

教育活动中（zhōng）不（bù）得随意打断教师活动，不（bù）得随意进出（chū）活动室，保持安静。必要（yào）时（shí）协助教师组织教育活动，及时（shí）处理活动中（zhōng）出（chū）现的（de）特殊情况，保证教育活动顺利进行（xíng）。做好（hao）幼儿保育和（hé）环境卫生（nián）工作。上（shàng）厕所、洗手，逐渐过（guò）渡到（）安静状态。做好（hao）参加活动的（de）准备。活动过（guò）程中（zhōng）保持专注、积极思考、热情发言或提问。不（bù）干扰他（tā）人（rén），不（bù）与儿童争吵，不（bù）影响活动秩序。积极参加教育活动，心情愉快。与老师和（hé）同学分享活动经验。幼儿逐渐培养在（zài）平常生（nián）活和（hé）游戏中（zhōng）应用所学到（）的（de）简单知识和（hé）技能（néng）的（de）能（néng）力。活动结束后（hòu），你（nǐ）可（kě）以（yǐ）自（zì）我（wǒ）评估已完成的（de）工作。活动结束后（hòu），主动整理活动材料并放回原处。能（néng）够与孩子（zǐ）一起收集和（hé）准备相关信息和（hé）材料，以（yǐ）满足教学需要（yào）。了解孩子（zǐ）如厕时（shí）的（de）排尿、排便习惯，提醒孩子（zǐ）及时（shí）如厕，教育孩子（zǐ）便后（hòu）洗手，节约用水。对（duì）如厕时（shí）噪音、玩耍等个（gè）体问题和（hé）危险行（xíng）为（wéi / wèi）及时（shí）进行（xíng）指导和（hé）教育。引导孩子（zǐ）在（zài）集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前主动做好（hao）如厕准备。指导能（néng）力较弱的（de）孩子（zǐ）正确使用厕所，并配合老师为（wéi / wèi）孩子（zǐ）组织活动，确保孩子（zǐ）的（de）安全。为（wéi / wèi）下（xià）一步活动做好（hao）准备。活动中（zhōng）遵守秩序、遵守规则，与同伴相处融洽。知道（dào）如何及时（shí）排便对（duì）你（nǐ）的（de）健康有（yǒu）好（hao）处。当你（nǐ）感觉需要（yào）排便时（shí）告诉老师并正确使用厕所。意识到（）在（zài）厕所逗留或玩耍的（de）危险，能（néng）够安静、有（yǒu）序地（dì）使用厕所，养成良好（hao）的（de）如厕习惯。

活动内容 老师、看护者、孩子（zǐ）家（jiā）长角活动提供丰富、安全的（de）角活动材料，保证孩子（zǐ）在（zài）每次活动中（zhōng）有（yǒu）足够的（de）操作材料，提高孩子（zǐ）的（de）主动性和（hé）认知能（néng）力，让孩子（zǐ）能（néng）够轻松独立地（dì）做出（chū）选择。他（tā）喜欢有（yǒu）用的（de）活动，从小就（jiù）与人（rén）交往，无拘无束地（dì）交谈。认真观察幼儿在（zài）活动中（zhōng）的（de）表现，做好（hao）教育记录（包括观察记录和（hé）案例分析），不（bù）断积累教育材料，总结教育经验。关注每一个（gè）孩子（zǐ），做好（hao）个（gè）别教育。协助教师指导幼儿的（de）角游戏，并做好（hao）相关活动的（de）准备工作。幼儿的（de）活动应在（zài）老师的（de）视线范围内，以（yǐ）确保幼儿的（de）安全。你（nǐ）可（kě）以（yǐ）选择自（zì）己的（de）角色在（zài）指定区域内扮演，专注活动，专心致志，保管好（hao）操作材料。活动结束后（hòu）及时（shí）收拾整理游戏材料。朋友之（zhī）间相处融洽，没有（yǒu）追逐打斗。餐前准备和（hé）进餐活动引导孩子（zǐ）按照六步洗手法正确洗手，懂得节约用水。组织小型、安静的（de）活动，进行（xíng）餐前教育，为（wéi / wèi）孩子（zǐ）们（men）创造一个（gè）安静、愉快的（de）用餐环境，教给他（tā）们（men）一些用餐技巧。根据孩子（zǐ）的（de）食量分开膳食。按照少吃多加的（de）原则，随时（shí）给孩子（zǐ）添加米饭和（hé）汤。关注孩子（zǐ）的（de）就（jiù）餐情况，引导、提醒、督促孩子（zǐ）养成良好（hao）的（de）用餐习惯。组织孩子（zǐ）们（men）的（de）餐后（hòu）活动，及时（shí）协助清理。饭前准备：消毒桌面、准备餐具。收集和（hé）分发食物时（shí）要（yào）注意卫生（nián）。食物放置要（yào）适当，防止受凉、烫伤。孩子（zǐ）吃饭时（shí），引导、提醒、督促他（tā）们（men）养成良好（hao）的（de）用餐习惯。饭后（hòu）及时（shí）清理。

对（duì）膳食质量做出（chū）客观评价。安静地（dì）坐着，注意维持良好（hao）的（de）秩序。正确洗手并保持双手和（hé）桌面清洁。吃得愉快并正确使用餐具。细嚼慢咽，不（bù）挑食，按需加米、加汤，吃完份量，保持桌子（zǐ）、地（dì）板、衣服清洁，饭后（hòu）漱口、擦嘴。饭后（hòu）安静地（dì）玩耍，不（bù）要（yào）打扰仍在（zài）用餐的（de）同伴。餐后（hòu）散步和（hé）安静活动，老师组织孩子（zǐ）们（men）散步，明确步行（xíng）前的（de）要（yào）求，教育孩子（zǐ）养成良好（hao）的（de）步行（xíng）习惯。合适的（de）时（shí）间是（ shì）二0分钟。整理桌面和（hé）地（dì）板。收起并清洗碗碟和（hé）用具。照顾留在（zài）教室的（de）有（yǒu）特殊情况的（de）儿童。严格按照用药登记表要（yào）求儿童用药。有（yǒu）序排队，在（zài）老师的（de）带领下（xià）散步。走进教室后（hòu）注意安静，自（zì）觉做好（hao）睡前准备。活动内容 教师、保育员、幼儿家（jiā）长要（yào）在（zài）午睡时（shí）间充分关注孩子（zǐ），利用孩子（zǐ）睡觉的（de）时（shí）间，检查孩子（zǐ）的（de）衣服鞋袜，缝松松的（de）纽扣，做好（hao）值班记录，测量体温准时（shí）。不（bù）准以（yǐ）任何理由离开宿舍从事（shì）私事（shì）、读书、睡觉等，不（bù）离开岗位、不（bù）访岗、不（bù）接待客人（rén）。腾出（chū）时（shí）间学习、备课、制作教学玩具。提醒孩子（zǐ）如厕，为（wéi / wèi）孩子（zǐ）创造安静舒适的（de）睡眠环境，引导、照顾孩子（zǐ）游览，及时（shí）细致地（dì）为（wéi / wèi）每个（gè）孩子（zǐ）盖上（shàng）被子（zǐ）（毯子（zǐ）），纠正不（bù）良睡姿，训练儿童应右侧卧或仰卧，不（bù）要（yào）遮住眼睛。低头睡觉是（ shì）个（gè）好（hao）习惯。夏季炎热时（shí），可（kě）用柔软的（de）毛巾为（wéi / wèi）幼儿轻轻擦去（qù）汗水。时（shí）刻注意保持室内空气新鲜。天（tiān）气温暖无风时（shí），可（kě）打开窗户、拉上（shàng）窗帘，但应避免对（duì）流风吹向幼儿。

经常检查并及时（shí）报告和（hé）处理儿童表情的（de）异常情况。饭后（hòu）有（yǒu）秩序地（dì）打扫卫生（nián），照顾孩子（zǐ）上（shàng）厕所，完成相关任务后（hòu）与老师一起交班。协助教师组织和（hé）管理儿童午睡的（de）准备工作。做好（hao）开窗通风工作。先去（qù）厕所，必要（yào）时（shí）再去（qù）睡觉。独立、快速、有（yǒu）序地（dì）脱衣服（中（zhōng）上（shàng）层阶级）并放置在（zài）固定位置。上（shàng）床睡觉，不（bù）要（yào）带任何小玩具，赶紧盖上（shàng）被子（zǐ）（毯子（zǐ）），闭上（shàng）眼睛，不（bù）看周围，静静地（dì）睡着。一起睡觉并不（bù）难。叫醒活动要（yào）求孩子（zǐ）按时（shí）起床，了解自（zì）己的（de）睡眠状况。指导和（hé）帮助孩子（zǐ）完成起床、穿衣、铺床等一系列平常事（shì）务和（hé）要（yào）求（小班、中（zhōng）班、大（dà）班要（yào）有（yǒu）区别，小班多一些照顾，中（zhōng）班多一些帮助，高年（nián）级有（yǒu）更多指导）。关注孩子（zǐ）的（de）外在（zài）表现：精神、皮肤、呼吸等。如果孩子（zǐ）出（chū）现发烧等异常情况，请及时（shí）联系医护人（rén）员。指导并帮助幼儿穿衣服。根据需要（yào）尽快整理孩子（zǐ）的（de）床铺。及时（shí）带生（nián）病的（de）孩子（zǐ）到（）诊所接受治疗。准时（shí）起床，掀被子（zǐ），按正确顺序穿衣服。学习整理床铺，压平或折叠床上（shàng）用品并将其放置在（zài）固定位置。 （中（zhōng）小班老师会（huì）先帮你（nǐ）做一些辅助工作，大（dà）班则需要（yào）你（nǐ）自（zì）己独立完成）。穿好（hao）衣服后（hòu），就（jiù）可（kě）以（yǐ）按照老师的（de）指示，进行（xíng）以（yǐ）下（xià）活动，不（bù）要（yào）追逐、打斗。能（néng）够使用饮水设备，能（néng）够主动喝水，保证用水量。培养孩子（zǐ）在（zài）家（jiā）独立穿脱衣服的（de）能（néng）力。活动内容 教师、看护者、幼儿家（jiā）长应对（duì）集体教育活动做好（hao）充分准备。活动前，应提醒孩子（zǐ）收拾好（hao）玩具、上（shàng）厕所，做好（hao）身心准备。

确保教育活动质量：（一）教育目标明确、具体，与班里幼儿的（de）发展水平相一致。 （二）以（yǐ）幼儿为（wéi / wèi）活动主体，激发幼儿积极思考、主动探索，提高解决问题的（de）能（néng）力。活动中（zhōng）教师应以（yǐ）幼儿的（de）发展为（wéi / wèi）出（chū）发点，采取适当的（de）方法进行（xíng）指导和（hé）帮助，积极引导幼儿合作学习，与同伴分享快乐。 （三）研究并灵活运用有（yǒu）效的（de）活动形式和（hé）方法。通过（guò）集体、小组、个（gè）别教育，努力培养孩子（zǐ）们（men）的（de）学习兴趣，不（bù）断激发他（tā）们（men）学习的（de）主动性和（hé）积极性，突出（chū）重点，解决难点，具有（yǒu）创造力。 （四）注意培养孩子（zǐ）正确的（de）坐、站、走、握笔姿势，保护视力。教学风格亲切自（zì）然，语言清晰、简洁、准确、规范、童趣。亲近、欣赏孩子（zǐ），充满童心，师生（nián）关系融洽，能（néng）形成良好（hao）的（de）互动。引导孩子（zǐ）客观地（dì）分析和（hé）评价绘画、工艺品等作品，注重展示和（hé）保留。教育活动结束后（hòu），注重反思，认真总结经验和（hé）不（bù）足，以（yǐ）便今后（hòu）继承和（hé）提高。教育活动中（zhōng）不（bù）得随意打断教师活动，不（bù）得随意进出（chū）活动室，保持安静。按平常生（nián）活要（yào）求做好（hao）保育和（hé）卫生（nián）工作。必要（yào）时（shí）协助教师组织教育活动，及时（shí）处理活动中（zhōng）出（chū）现的（de）特殊情况，保证教育活动顺利进行（xíng）。上（shàng）厕所、洗手，逐渐过（guò）渡到（）安静状态，准备活动。积极参加教育活动，心情愉快。活动过（guò）程中（zhōng）保持专注、积极思考、热情发言或提问。

不（bù）干扰他（tā）人（rén），不（bù）与儿童争吵，不（bù）影响活动秩序。与老师和（hé）同学分享活动经验。幼儿逐渐培养在（zài）平常生（nián）活和（hé）游戏中（zhōng）应用所学到（）的（de）简单知识和（hé）技能（néng）的（de）能（néng）力。活动结束后（hòu），你（nǐ）可（kě）以（yǐ）自（zì）我（wǒ）评估已完成的（de）工作。活动结束后（hòu），主动整理活动材料并放回原处。了解幼儿园教育内容，积极配合洗漱、中（zhōng）午观察照顾个（gè）别幼儿，教育幼儿不（bù）挑食。饭前、饭中（zhōng）不（bù）处理问题，营造愉快、安静的（de）就（jiù）餐氛围。孩子（zǐ）情绪会（huì）稳定，进食也（yě）会（huì）主动。教师要（yào）专心吃饭，注意观察，照顾好（hao）孩子（zǐ），温柔、善意地（dì）引导和（hé）帮助孩子（zǐ）掌握用餐技巧。负责消毒餐桌、准备零食等。营造安静、干净的（de）就（jiù）餐环境。用餐时（shí）请勿拖地（dì）或扫地（dì）。强调平常洗涤。除了教育孩子（zǐ）洗手时（shí）的（de）卫生（nián）外，还应该教育孩子（zǐ）节约用水。有（yǒu）序、正确如厕、洗手，不（bù）玩水。按要（yào）求拿取餐具和（hé）食物，用餐时（shí）不（bù）要（yào）大（dà）声说（shuō）话，不（bù）要（yào）洒落零食，安静地（dì）吃完自（zì）己的（de）份量。用餐后（hòu），将餐具有（yǒu）序送到（）指定地（dì）点，小心处理，并及时（shí）擦拭、漱口。吃饭时（shí）要（yào）细嚼慢咽，不（bù）急躁，不（bù）咂嘴，不（bù）挑食，不（bù）用手抢食物，不（bù）弄脏桌子（zǐ）、地（dì）板和（hé）衣服，不（bù）东张西望。吞下（xià）最后（hòu）一口饭后（hòu），他（tā）站起身来（lái），轻轻放下（xià）椅子（zǐ），离开餐桌，将餐具归还。饭后（hòu）漱口并洗手。活动内容 教师、保育员、幼儿家（jiā）长，在（zài）户外自（zì）由活动，做好（hao）游戏的（de）一切准备，保证充足的（de）游戏时（shí）间，合理安排游戏场次。

尽量让孩子（zǐ）到（）户外去（qù），自（zì）由地（dì）参加各种有（yǒu）益的（de）活动。尊重幼儿意愿，有（yǒu）效引导幼儿游戏，观察引导幼儿，及时（shí）提供帮助和（hé）指导，促进游戏情节的（de）发展。鼓励孩子（zǐ）正确评价游戏，为（wéi / wèi）游戏的（de）进一步发展铺平道（dào）路。做好（hao）游戏的（de）一切准备工作，协助教师组织游戏活动。孩子（zǐ）的（de）活动要（yào）在（zài）老师的（de）视线范围内，并注意安全。心情愉快，积极参与。你（nǐ）可（kě）以（yǐ）选择自（zì）己的（de）游戏，选择自（zì）己的（de）角色，按照游戏规则开始活动。与同伴友好（hao）互动，遇到（）问题积极思考，学会（huì）解决游戏中（zhōng）出（chū）现的（de）问题。能（néng）够正确使用玩具、自（zì）制游戏材料，爱护和（hé）整理活动材料。校外活动期间，组织孩子（zǐ）们（men）开展各种活动，并与孩子（zǐ）们（men）进行（xíng）简短的（de）交谈，回顾一天（tiān）的（de）生（nián）活，肯定他（tā）们（men）的（de）进步，提出（chū）新的（de）要（yào）求。有（yǒu）计划地（dì）引导孩子（zǐ）把亲子（zǐ）游戏带回家（jiā）和（hé）父母一起玩，培养孩子（zǐ）初步的（de）任务感和（hé）责任感。检查孩子（zǐ）的（de）衣服、鞋子（zǐ）等是（ shì）否穿戴整齐，并提醒孩子（zǐ）带回家（jiā）用品。来（lái）接孩子（zǐ）的（de）大（dà）人（rén）一定是（ shì）见过（guò）孩子（zǐ）的（de）家（jiā）长。原则上（shàng）不（bù）允许陌生（nián）人（rén）来（lái）接孩子（zǐ）。对（duì）于（yú）父母离婚的（de）孩子（zǐ），一方必须征得另一方的（de）同意来（lái）接孩子（zǐ），以（yǐ）避免发生（nián）冲突。主动与家（jiā）长沟通幼儿园情况。有（yǒu）特殊情况的（de）孩子（zǐ）一定要（yào）认真向家（jiā）长解释，有（yǒu）针对（duì）性地（dì）与家（jiā）长沟通。如果过（guò）了孩子（zǐ）离园时（shí）间家（jiā）长还没有（yǒu）赶到（），一方面要（yào）联系家（jiā）长，另一方面要（yào）安慰孩子（zǐ），一起等待。下（xià）班前，将室内外地（dì）面清理整理，并关闭水、电动阀门、门窗。

配合老师组织孩子（zǐ）的（de）校外活动。高高兴兴地（dì）离开幼儿园，礼貌地（dì）向老师和（hé）孩子（zǐ）们（men）告别。积极与老师沟通，了解孩子（zǐ）在（zài）幼儿园的（de）情况。注重观看每日的（de）“家（jiā）教园”和（hé）“温馨提示”，积极配合幼儿园做好（hao）各项工作。离开幼儿园时（shí），有（yǒu）礼貌地（dì）和（hé）孩子（zǐ）们（men）一起向老师告别。房地（dì）产项目可（kě）行（xíng）性研究报告大（dà）纲模板 一、项目基本情况 一、项目背景 二、项目发起人（rén）简介 三、发起人（rén）合作意向 四、可（kě）行（xíng）性研究主要（yào）技术经济指标 二、项目投资环境和（hé）市场研究 一、XX市概况及经济发展基本情况 二、XX市房地（dì）产开发及市场基本情况 A.房地（dì）产开发企业发展概况 B.房地（dì）产开发工作量增加概况 C.房地（dì）产开发销售概况商品房D、房地（dì）产开发企业经济效益概况 F、XX 市房地（dì）产市场展望 三．利用外资开发的（de）法律依据四、XX市XX区高层、多层住宅、购物中（zhōng）心的（de）开发、销售、租赁经营情况 一、供应情况 二、需求情况 三、房产租赁情况 四. XX 区房地（dì）产开发总体评价 五. 对（duì）本项目开发的（de）功能（néng）、规模、标准、营销的（de）建议 六. 项目开发及技术设计方案分析 五. 土地（dì）及周边环境、建筑开发条件 一、地（dì）理位置二. 道（dào）路交通； 三. 附近商业、生（nián）活设施； 三. 地（dì）形、地（dì）质；市政基础设施及公共配套设施 四. 综合审查 六. 征地（dì）拆迁安置情况 七. 场地（dì）三通一平安排 八. 项目开发、建设、运营的（de）组织和（hé）运作 实施方案 九. 项目投资构成、总额投资估算、融资方案 一、基本参数 二、土地（dì）成本 三、建筑安装工程费用 四、前期费用 五、红线内外项目及公共配套设施 六、不（bù）可（kě）预见费用 七.开发期间税费 八. 资金计划及财务费用 A. 资金 B. 财务费用 一0. 可（kě）研财务数据 选择与预测 （一）销售收入的（de）确定 一. 住宅销售单价的（de）确定 二. 商铺销售额单价确定 三.销售单价的（de）确定 四.建议销售价格 五.实际销售收入总额 (二)项目经营管理费收支 (三)营业税、所得税缴纳情况 (四)土地（dì）增值税（五）所得税 一一.项目经济效益分析 一二.项目盈利能（néng）力分析 一.内部收益率（IRR） 二.净现值（NPV） 三.净现值率（NPVR） 一三.项目不（bù）确定性分析 一.项目盈亏平衡分析 二. 项目敏感性分析 三. 概念分析 一四. 可（kě）行（xíng）性研究结论及建议 一0 五. 项目综合经济评价 一六. 相关说（shuō）明及建议 一七. 综合项目主要（yào）经济数据及指标表，附图一、项目综合效益表二、项目动态综合表三、项目投资利息估算表四、土地（dì）增值税计算表五、项目敏感性分析表六、概率分析表七，项目分解分析曲线八，项目灵敏度分析图。以（yǐ）下（xià）是（ shì）免费的（de）广告计划。不（bù）需要（yào）它的（de）朋友可（kě）以（yǐ）下（xià）载它，编辑并删除它！ ！ ！ ！ ！广告计划每个（gè）人（rén）都在（zài）平常生（nián）活中（zhōng）有（yǒu）意或无意地（dì）受到（）广告的（de）洗礼，然后（hòu）在（zài）广告中（zhōng）有（yǒu）意或无意地（dì）购买并使用产品和（hé）服务。

这（zhè）就（jiù）是（ shì）每个（gè）制造商所希望的（de），也（yě）是（ shì）他（tā）们（men）最初的（de）广告意图。当今社会（huì）中（zhōng）的（de）广告媒体大（dà）致分为（wéi / wèi）：电视媒体，广播媒体，报纸和（hé）期刊媒体，网站媒体，户外广告媒体以（yǐ）及最新的（de） Cafe桌面媒体。那（nà）么，哪种媒体具有（yǒu）最具成本效益的（de）宣传影响？让我（wǒ）们（men）进行（xíng）分析。首先，我（wǒ）们（men）对（duì）每种媒体的（de）宣传方法有（yǒu）一般的（de）了解：电视媒体：优势：将广告直接插入电视剧是（ shì）一种使观众接受的（de）强制方法。为（wéi / wèi）了使观众完全观看自（zì）己喜欢的（de）东西，如果你（nǐ）想观看一个（gè）有（yǒu）趣的（de）节目，则必须浏览插入其中（zhōng）的（de）广告。其次，由于（yú）儿童在（zài）无知的（de）成长期间很容易接受以（yǐ）鲜艳的（de）色彩和（hé）快速的（de）步伐，因此孩子（zǐ）更容易接受电视广告。这（zhè）是（ shì）电视广告的（de）天（tiān）才。这（zhè）也（yě）是（ shì）它拥有（yǒu）许多客户和（hé）巨额利润的（de）主要（yào）原因。缺点：随着互联网的（de）发展和（hé）年（nián）轻人（rén）的（de）生（nián）活方式的（de）变化，电视广告的（de）优势越来（lái）越降低。随着本月越来（lái）越多的（de）年（nián）轻人（rén）开始接受快餐文化，长电视连续剧的（de）观众逐渐下（xià）降。由于（yú）年（nián）轻人（rén）的（de）快速思考，他（tā）们（men）逐渐掌握了电视广告的（de）广播时（shí）间，并经常转移到（）广播的（de）广告时（shí）间。避免广告影响的（de）渠道（dào）。无需在（zài）广播媒体和（hé）户外广告上（shàng）进行（xíng）更多分析。试想一下（xià）你（nǐ）记住了多少个（gè）广播广告以（yǐ）及你（nǐ）记得多少个（gè）路边广告。关于（yú）报纸和（hé）期刊中（zhōng）的（de）广告，我（wǒ）相信只有（yǒu）那（nà）些无所事（shì）事（shì）或正在（zài）寻找工作的（de）人（rén）才会（huì）故意浏览广告。可（kě）以（yǐ）想象宣传效果。至于（yú）网站广告，我（wǒ）相信许多人（rén）会（huì）在（zài）计算机上（shàng）设置软件以（yǐ）直接阻止它们（men）。

网站上（shàng）太多的（de）广告也（yě）会（huì）直接影响受众的（de）心理，从而（ér）降低其网站的（de）竞争力。其次，让我（wǒ）们（men）将上（shàng）述媒体的（de）广告成本从高到（）低点进行（xíng）排名（受众指定基本上（shàng）与成本排名相同）：电视媒体 - 户外广告 - 网站媒体 - 报纸和（hé）杂志媒体 - 广播媒体。最后（hòu），让我（wǒ）们（men）看看。最新的（de） Cafe桌面媒体。桌面广告的（de）优势一。高度针对（duì）性的（de）目标受众。 Cafe Media的（de）观众主要（yào）是（ shì）年（nián）轻一代。收到（）其信息的（de）大（dà）多数人（rén）是（ shì）学校学生（nián）（主要（yào）是（ shì）大（dà）学生（nián））和（hé）具有（yǒu）一定经济收入的（de）白领工人（rén）。它的（de）主要（yào）特征是（ shì）消费前景和（hé）价值观倾向于（yú）统一，追求时（shí）尚，消费能（néng）力是（ shì）集中（zhōng）的（de），并且他（tā）们（men）有（yǒu）强烈的（de）消费渴望，这（zhè）被定义为（wéi / wèi）一种感知消费，而（ér）不（bù）是（ shì）理性的（de）消费者群体。选择 Cafe广告可（kě）以（yǐ）帮助你（nǐ）直接击中（zhōng）最可（kě）能（néng）的（de）潜在（zài）用户。 二。一00％有（yǒu）效的（de）广告交付率。 Cafe计算机展示广告空间是（ shì）基于（yú）对（duì） Cafe的（de）环境和（hé）用户互联网习惯的（de）完整调查设置的（de）。登录后（hòu），计算机展示广告接口是（ shì）网络的（de）默认接口。任何网民，无论是（ shì）在（zài）线聊天（tiān）还是（ shì）玩游戏，都可（kě）以（yǐ）一00％查看计算机显示器上（shàng）的（de）客户广告。 三。观众更大（dà）。目标受众很大（dà）。根据统计数据，通过（guò）全国（guó）大（dà）型和（hé）中（zhōng）型城市的（de）咖啡馆的（de）样本调查，每台 Cafe计算机每天（tiān）都有（yǒu）四-六个（gè）人（rén）使用，其中（zhōng）约三0％在（zài）假期和（hé）周末使用。增加。对（duì）于（yú）一0,000台 Cafe计算机，每天（tiān）的（de）用户数量为（wéi / wèi）四0,000-六0,000，一个（gè）月内的（de）用户累计数量为（wéi / wèi）一二0万至一八0万人（rén）/一0,000台计算机。 /月份，目前，任何专业媒体都无法比拟。

四。更有（yǒu）效的（de）广告记忆是（ shì）强制性的（de），重复的（de）和（hé）反干扰的（de）。在（zài）制作广告屏幕时（shí），我（wǒ）们（men）要（yào）求只能（néng）同时（shí）在（zài）一个（gè）桌面上（shàng）发布不（bù）同品牌的（de）三到（）四个（gè）广告，以（yǐ）便品牌之（zhī）间的（de）干扰很低。 ，更有（yǒu）利于（yú）传播广告信息； Cafe广告不（bù）可（kě）避免地（dì）显示在（zài）桌面上（shàng），互联网用户登录到（）网络后（hòu），这（zhè）迫使互联网用户接受广告信息。通过（guò）上（shàng）述两个（gè）因素的（de）结合，目标受众最终会（huì）产生（nián）有（yǒu）效的（de）广告记忆。 五。全天（tiān）候的（de）宣传媒体。目前，互联网咖啡馆的（de）营业时（shí）间是（ shì）从上（shàng）午八点到（）下（xià）午一二点，实际上（shàng），大（dà）多数咖啡馆每天（tiān）二四小时（shí）开放，这（zhè）使 Cafe Media成为（wéi / wèi）名副其实的（de）全天（tiān）候媒体。 六。广告发布方法更灵活。客户可（kě）以（yǐ）根据特定情况来（lái）安排广告的（de）范围和（hé）领域，并需要（yào）最大（dà）程度地（dì）提高广告的（de）灵活性。所有（yǒu）形式的（de）在（zài）线广告都可（kě）以（yǐ）用于（yú）广告出（chū）版；并保证将在（zài）合同签署后（hòu）的（de）短时（shí）间内发布。根据客户要（yào）求实时（shí）广告和（hé）更新广告，以（yǐ）确保广告发布的（de）及时（shí）性和（hé）有（yǒu）效性。 七。对（duì）广告效果的（de）评估更为（wéi / wèi）现实。对（duì）于（yú）客户所在（zài）的（de）每个（gè） Cafe，我（wǒ）们（men）将提供详细的（de） Cafe信息（ Cafe的（de）名称，终端计算机数量等）。客户对（duì）广告范围和（hé）涵盖的（de）人（rén）数具有（yǒu）非常真实和（hé）准确的（de）控制。 。展示广告空间的（de）设置方法使广告发布更加直观和（hé）有（yǒu）效。结合网络技术，可（kě）以（yǐ）及时（shí）有（yǒu）效地（dì）分析和（hé）评估广告的（de）有（yǒu）效性。 八。超级视觉影响。精美的（de）广泛广告图像和（hé）详细的（de）文本说（shuō）明与目标受众群体有（yǒu）着直观的（de）视觉接触。它具有（yǒu）很大（dà）的（de）影响力，可（kě）以（yǐ）充分显示品牌形象和（hé）产品功能（néng），给观众留下（xià）深刻的（de）印象。印象。

此外，你（nǐ）可（kě）以（yǐ）充分利用多媒体和（hé）超文本格式文件来（lái）设置各种形式，以（yǐ）使观众知道（dào）有（yǒu）关他（tā）们（men）感兴趣的（de）产品的（de）更多详细信息，以（yǐ）便消费者可（kě）以（yǐ）亲自（zì）体验产品，服务和（hé）品牌。这（zhè）种多感官信息是（ shì）以（yǐ）图片，文本，声音和（hé）视频的（de）形式传输的（de），使消费者可（kě）以（yǐ）像在（zài）那（nà）里一样体验商品或服务，并在（zài）线预订，交易和（hé）定居点，这（zhè）将极大（dà）地（dì）增强在（zài）线网上（shàng）广告。实际效果。 九。在（zài）互联网咖啡馆的（de）计算机台式机上（shàng）广告投资的（de）标准报价，每千人（rén）/单位/单位/月是（ shì）一八元/单位。假设每天（tiān）平均有（yǒu）五人（rén）使用计算机，并且每个（gè）人（rén）在（zài）使用过（guò）程中（zhōng）返回台式机，那（nà）么客户将在（zài）咖啡馆中（zhōng）投资计算机台式机。每人（rén）平均每天（tiān）的（de）平均费用= 一八元/单位/月÷三0天（tiān）÷五人（rén）÷四次= 0.0三 yuan。根据此阶段其他（tā）媒体的（de）广告报价，我（wǒ）们（men）可（kě）以（yǐ）计算出（chū）客户在（zài）北京电视经济频道（dào）上（shàng）放置三0秒的（de）广告，并且可（kě）以（yǐ）连续一个（gè）月在（zài）XX计算机上（shàng）放置 Cafe Cape 桌面广告；一旦可（kě）以（yǐ）在（zài）咖啡馆的（de）二五,000台计算机上（shàng）放置广告一个（gè）月，客户就（jiù）会（huì）放置整页的（de）北京晚间新闻；客户可（kě）以（yǐ）将Sina广告放在（zài）XX0计算机上（shàng）一个（gè）月；客户可（kě）以（yǐ）将桌面广告放在（zài）XX0计算机上（shàng）一个（gè）月；客户可（kě）以（yǐ）将广告放在（zài）SINA上（shàng）一个（gè）月。与 Cafe计算机桌面广告同时（shí），可（kě）以（yǐ）将大（dà）规模的（de）户外广告放置在（zài）一九,000台计算机上（shàng）。 一0。受众人（rén）数可（kě）以（yǐ）衡量广告的（de）实际覆盖率。这（zhè）可（kě）能（néng）是（ shì）广告商最关注的（de）内容，也（yě）是（ shì）广告是（ shì）否有（yǒu）效的（de）证明。

但是（ shì），传统的（de）户外广告，电视，报纸和（hé）其他（tā）媒体与一个（gè）高度移动的（de）团体打交道（dào），因此无法准确计算受众的（de）数量。 Cafe广告平台具有（yǒu）一个（gè）完整而（ér）科学的（de）监视系统，可（kě）以（yǐ）准确计算广告的（de）到（）达率，这（zhè）是（ shì）其他（tā）传统广告媒体无与伦比的（de）。 一一。产品的（de）直接销售 Cafe桌面广告本身是（ shì）一个（gè）广告运营商和（hé）平台，它也（yě）是（ shì）携带柜台的（de）产品。在（zài）这（zhè）里，企业在（zài）促进时（shí）可（kě）以（yǐ）充分利用咖啡馆的（de）空间，并进行（xíng）三维宣传和（hé）产品展示。目标受众不（bù）仅可（kě）以（yǐ）看到（）广告，而（ér）且可（kě）以（yǐ）亲自（zì）体验产品。这（zhè）是（ shì）所有（yǒu）传统媒体无法实现的（de）目标。可（kě）以（yǐ）说（shuō），互联网咖啡馆是（ shì）一家（jiā）专业商店。可（kě）以（yǐ）说（shuō）这（zhè）是（ shì）促进产品同时（shí）出（chū）售产品的（de）“两管齐下（xià）的（de）方法”，而（ér）且广告效果自（zì）然要（yào）高于（yú）传统媒体的（de）效果。