二一0四节气绘本：探索中（zhōng）国（guó）传统文化与生（nián）命意义的（de）深度结合

出（chū）版社: 新兴出（chū）版社

出（chū）版年（nián）份：二0一五-一

简介：《二一0四节气》最初是（ shì）熊亮邀请的（de），作为（wéi / wèi）时（shí）差召集的（de）一0个（gè）不（bù）同国（guó）家（jiā）的（de）艺术家（jiā）原创项目“时（shí）差联合国（guó）”中（zhōng）的（de）中（zhōng）国（guó）代表作品。

绘本内容：

有（yǒu）时（shí）我（wǒ）在（zài）想，除了黄皮肤、黑眼睛，作为（wéi / wèi）一个（gè）中（zhōng）国（guó）人（rén），我（wǒ）们（men）骨子（zǐ）里的（de）中（zhōng）国（guó）味是（ shì）什么？如今，国（guó）学振兴，书声蓬勃；汉服兴起，衣香四溢；假期重温，我（wǒ）们（men）回归本真……有（yǒu）形与无形沉浸其中（zhōng），传统与经典是（ shì）中（zhōng）国（guó）的（de）。因此，二一0四节气也（yě）被列入其中（zhōng），现在（zài）被广泛普及。学校里有（yǒu）各种节气背诵课程；网上（shàng）有（yǒu）不（bù）同风格的（de）四个（gè）季节的（de）画作；社区里，都有（yǒu）应时（shí）的（de）节气公告牌……随便说（shuō）出（chū）二一0四节气中（zhōng）的（de）几个（gè）并不（bù）难。

但这（zhè）还远远不（bù）够。中（zhōng）国（guó）品味一定有（yǒu）重要（yào）意义，正如熊亮先生（nián）所说（shuō）：“如果我（wǒ）们（men）告诉我（wǒ）们（men）的（de）孩子（zǐ）什么是（ shì）中（zhōng）国（guó）人（rén），它不（bù）应该是（ shì）历史或地（dì）域文明的（de）象征，而（ér）是（ shì）来（lái）自（zì）我（wǒ）们（men）内心的（de）声音，即我（wǒ）们（men）如何面对（duì）你（nǐ）的（de）生（nián）活。”自（zì）己的（de）生（nián）活和（hé）世界。”这（zhè）就（jiù）是（ shì）这（zhè）本图画书让我（wǒ）感动的（de）原因。

中（zhōng）国（guó）文化强调天（tiān）人（rén）合一，作者深受其影响。开篇第一句话是（ shì）“人（rén）与地（dì）球密不（bù）可（kě）分”。有（yǒu）什么意义呢？人（rén）类，就（jiù）像地（dì）球上（shàng）的（de）任何动物或植物一样，都是（ shì）土壤的（de）孩子（zǐ）。女娲还用泥土造人（rén）。人（rén）即自（zì）然，自（zì）然即人（rén）。 “在（zài）城市里，自（zì）然离我（wǒ）们（men）很远。它太远了，只有（yǒu）抛开一切去（qù）旅行（xíng）才能（néng）感受到（）它。自（zì）然就（jiù）像其他（tā）地（dì）方的（de）生（nián）活一样，所以（yǐ）我（wǒ）想靠近一些，像肌肤一样亲近。”通过（guò）想象，我（wǒ）们（men）将身体化为（wéi / wèi）泥土，感受寂静中（zhōng）融化的（de）雪水和（hé）湿气，等待春天（tiān）唤醒感官。节气在（zài）我（wǒ）们（men）的（de）身体里，触及我（wǒ）们（men）的（de）内心深处灵魂。

“传统上（shàng），中（zhōng）国（guó）人（rén）的（de）人（rén）生（nián）哲学是（ shì）与世界平衡。在（zài）《兰亭集序》中（zhōng），我（wǒ）们（men）表达的（de）喜悦是（ shì）：一是（ shì）仰望宇宙的（de）浩瀚，低头看宇宙的（de）浩瀚。”范畴的（de）繁荣，让我（wǒ）们（men）用目光在（zài）大（dà）自（zì）然中（zhōng）游走，然后（hòu）回归自（zì）我（wǒ）。这（zhè）对（duì）我（wǒ）们（men）安身立命的（de）方式有（yǒu）完整的（de）解释：世界是（ shì）神秘的（de），宇宙是（ shì）黄色的（de）。 、太阳、月亮、星星、四时（shí）的（de）轮回，云雨霜露，古今一切都围绕着我（wǒ）们（men），所以（yǐ）我（wǒ）们（men）知道（dào）自（zì）己在（zài）哪里，如何安身立命，东方的（de）生（nián）命结构哲学同样完美。正如宇宙并不（bù）固执，生（nián）活在（zài）变化的（de）平衡中（zhōng），而（ér）人（rén）们（men）现在（zài）只保持与这（zhè）个（gè）现实世界之（zhī）间的（de）平衡关系，忘记了人（rén）与自（zì）然的（de）传统，忙于（yú）扩展和（hé）获取，毫不（bù）犹豫。破坏环境，古典哲学视野似乎一如既往的（de）遥远，所以（yǐ）我（wǒ）希望通过（guò）这（zhè）本书，我（wǒ）们（men）可（kě）以（yǐ）用我（wǒ）们（men）的（de）身体作为（wéi / wèi）一种感觉，慢慢地（dì）沉浸在（zài）大（dà）自（zì）然中（zhōng），让外部世界包围你（nǐ），进入你（nǐ）的（de）身体。当一个（gè）人（rén）的（de）感官能（néng）够打开世界的（de）时（shí）候，他（tā）的（de）内心并不（bù）孤立。天（tiān）人（rén）合一的（de）观念不（bù）是（ shì）过（guò）去（qù）的（de）传统，也（yě）不（bù）是（ shì）中（zhōng）国（guó）或东方的（de）哲学。它没有（yǒu）国（guó）界。世界上（shàng）的（de）每个（gè）人（rén）都与自（zì）然共同生（nián）活。一部分。自（zì）然就（jiù）是（ shì）我（wǒ）们（men）的（de）未来（lái）。” ——这（zhè）一段我（wǒ）直接从熊亮老师的（de）话里抄过（guò）来（lái），好（hao）书就（jiù）不（bù）多说（shuō）了。

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人（rén）和（hé）地（dì）球没有（yǒu）区别。在（zài）故事（shì）开始之（zhī）前，让我（wǒ）们（men）先忘记自（zì）己。想象一下（xià），我（wǒ）们（men）是（ shì）一个（gè）小泥人（rén），静静地（dì）躺在（zài）大（dà）地（dì）上（shàng），等待节气唤醒我（wǒ）们（men）身体的（de）感受。

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立春刚到（）的（de）时（shí）候还是（ shì）很冷的（de），但是（ shì）身体的（de）深处已经开始变得柔软了，只有（yǒu）我（wǒ）自（zì）己能（néng）感觉到（）。我（wǒ）什至能（néng）听到（）体内冰雪融化的（de）嘶嘶声。

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雨水落下（xià），渗入我（wǒ）的（de）皮肤，汇聚在（zài）里面。冬眠的（de）动物也（yě）在（zài）里面窸窸窣窣地（dì）翻身，小草从皮下（xià）生（nián）根发芽——我（wǒ）感觉又脆又痒。 《二一0四节气》" TITLE="[转载]绘本列表：与节气相关的（de）绘本《二一0四节气》" />

惊蛰轰鸣！春雷突然响起，我（wǒ）们（men）都醒了！现在（zài）正值春分，浑身舒畅。就（jiù）像开始成长一样。

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清明跑着，长大（dà）着，越来（lái）越长。

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谷雨时（shí），我（wǒ）们（men）吞下（xià）种子（zǐ），然后（hòu）在（zài）体内静静等待……

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夏天（tiān）的（de）开始和（hé）成长！这（zhè）就（jiù）是（ shì）我（wǒ）的（de）魔法。

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直到（）小曼身体吃饱。种子（zǐ）越来（lái）越重，现在（zài）是（ shì）时（shí）候坐下（xià）来（lái）等待身体变得更加丰富了。

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夏至时（shí）生（nián）长过（guò）于（yú）茂密，枝叶藤蔓覆盖全身。树根在（zài）我（wǒ）的（de）身体里纵横交错。

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整个（gè）小树的（de）下（xià）午，蝉声一直在（zài）我（wǒ）耳边嘶鸣，没有（yǒu）任何间隙。空气在（zài）炎热中（zhōng）凝滞，一丝风也（yě）没有（yǒu）。我（wǒ）的（de）身体感觉又粘又重，由于（yú）酷热，我（wǒ）几乎无法呼吸。

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即使天（tiān）气炎热，我（wǒ）也（yě）躲在（zài）水里。水的（de）清凉一点一点渗入我（wǒ）的（de）皮肤，我（wǒ）的（de）整个（gè）大（dà）地（dì）都融化在（zài）水中（zhōng）。

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立秋时（shí）节，只要（yào）微风吹过（guò），暑气就（jiù）消失了。

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夏天（tiān）过（guò）去（qù）了，夜晚又变得凉爽了。

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白露 当我（wǒ）早上（shàng）醒来（lái）时（shí），我（wǒ）看到（）露水覆盖了我（wǒ）的（de）身体。

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秋分时（shí）节，我（wǒ）能（néng）感觉到（）体内的（de）水分正在（zài）逐渐干涸，寒意正从地（dì）底悄然升起。

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露水很冷，水也（yě）结冰了。我（wǒ）说（shuō）：放心吧，你（nǐ）可（kě）以（yǐ）躲在（zài）我（wǒ）体内过（guò）冬。死虫子（zǐ），我（wǒ）会（huì）好（hao）好（hao）照顾你（nǐ）们（men）的（de）孩子（zǐ）的（de）。枯萎的（de）植物，我（wǒ）把你（nǐ）的（de）种子（zǐ）藏在（zài）我（wǒ）的（de）皮下（xià）。

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寒冷的（de）空气中（zhōng）结霜，凝结成晶莹洁白的（de）霜。

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我（wǒ）想在（zài）初冬时（shí）再睡觉。我（wǒ）能（néng）感觉到（）体内的（de）水分开始悄然凝结。

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想再次和（hé）我（wǒ）在（zài）一起吗？让我（wǒ）们（men）翻到（）第一页并重新开始。

你（nǐ）看，这（zhè）不（bù）是（ shì）在（zài）讲节气。它清晰地（dì）描述着一个（gè）人（rén）的（de）一生（nián）：从出（chū）生（nián）到（）成长到（）死亡，生（nián）生（nián）不（bù）息，死而（ér）复生（nián）。一个（gè）“像大（dà）地（dì）一样的（de）小泥人（rén）”，通感细腻地（dì）向读者传达了“节气”这（zhè）一抽象概念，让孩子（zǐ）也（yě）能（néng）轻松理解并着迷。读完这（zhè）样一本绘本，你（nǐ）还能（néng）说（shuō）自（zì）己无法完整描述二一0四节气吗？至少比这（zhè）首节气歌好（hao）记多了：春雨惊春晴谷空，夏芒芒夏枝相连，秋是（ shì）露水，秋寒霜落，冬雪飘雪。冬天（tiān）稍冷。

主题绘本：

先给大（dà）家（jiā）讲一个（gè）故事（shì）：相传明代有（yǒu）一位书生（nián）游览浙江天（tiān）台山时（shí），住在（zài）山中（zhōng）的（de）茅草屋里。第二天（tiān）早上（shàng）我（wǒ）醒来（lái）时（shí），看到（）小屋上（shàng）覆盖着白霜。我（wǒ）心里有（yǒu）感，念了第一联：

昨晚天（tiān）气很冷，小屋上（shàng）结了霜，像小雪一样。

联中（zhōng）嵌有（yǒu）三个（gè）节气，一气呵成，不（bù）留痕迹。瞬间变得绝对（duì）。直到（）近代，浙江赵公培先生（nián）才写下（xià）第二联：

今日虫醒，春分至清明雨

同样的（de）三个（gè）节气搭配得非常巧妙。

这（zhè）就（jiù）是（ shì）文化。记住，用好（hao）它，文本就（jiù）会（huì）教育你（nǐ）。

你（nǐ）想了解二一0四节气吗？你（nǐ）想阅读以（yǐ）下（xià）书籍吗？

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“这（zhè）就（jiù）是（ shì）二一0四节气”

作者：高春香 撰稿：邵敏、徐明珍、李景辉 出（chū）版社：海豚出（chū）版社 出（chū）版时（shí）间：二0一五年（nián）九月

小女孩丫丫来（lái）到（）乡下（xià）的（de）爷爷奶奶家（jiā）。这（zhè）里的（de）生（nián）活既陌生（nián）又友好（hao）。每天（tiān）都有（yǒu）很多有（yǒu）趣的（de）事（shì）情可（kě）以（yǐ）做，还有（yǒu）很多神奇的（de）秘密等待她去（qù）发现。春天（tiān）播种，夏天（tiān）生（nián）长，秋天（tiān）收获，冬天（tiān）储存，丫丫在（zài）这（zhè）里可（kě）以（yǐ）体会（huì）一年（nián）二一0四节气的（de）变化，逐渐了解大（dà）自（zì）然的（de）语言！

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“年（nián）度歌曲”