“备战”期末考试，这（zhè）群大（dà）学生（nián）这（zhè）样“战习题”

让学生（nián）当“老师”，围绕一个（gè）题型讲深讲透

“备战”期末考试，这（zhè）群大（dà）学生（nián）这（zhè）样“战习题”

□南京日报/紫金山新闻记者王怀艳

“高数是（ shì）大（dà）学理工科学生（nián）必修的（de）一门重要（yào）基础课程，学分计六分，它不（bù）仅是（ shì）对（duì）高中（zhōng）数学知识的（de）延伸，还为（wéi / wèi）后（hòu）续专业学习及科研活动打下（xià）坚实基础。今天（tiān）我（wǒ）们（men）一起来（lái）复习高数。”一月三日，南京理工大（dà）学新一期“战习题”微视频上（shàng）线，该校自（zì）动化学院二0二三级学生（nián）郁晨曦走上（shàng）讲台，当起同学们（men）的（de）“小老师”，为（wéi / wèi）其讲解复习要（yào）点。

期末考试临近，为（wéi / wèi）拿到（）更好（hao）绩点，大（dà）学生（nián）们（men）纷纷发起“冲刺”，“八仙过（guò）海各显神通”。记者获悉，在（zài）南理工自（zì）动化学院，依托由学生（nián）们（men）自（zì）行（xíng）发起的（de）“战习题”微视频平台，该学院本科二0二一级六个（gè）学期挂科率蝉联学校工科学院最低，学院获评学校“零挂科班级”一二个（gè）。

首条“战习题”微视频诞生（nián）于（yú）二0二二年（nián）。南京理工大（dà）学自（zì）动化学院团委书记韩啸介绍，当时（shí），一直在（zài）做学生（nián）工作的（de）他（tā）了解到（），面对（duì）从高中（zhōng）到（）大（dà）学自（zì）主学习环境的（de）转变，以（yǐ）及越来（lái）越繁重的（de）课业，平时（shí）学习稍放松的（de）学生（nián）在（zài）期末考试时（shí）会（huì）压力陡增，少数人（rén）甚至可（kě）能（néng）会（huì）挂科。于（yú）是（ shì），为（wéi / wèi）帮助更多同学顺利毕业，也（yě）促使其把学习功夫下（xià）在（zài）平时（shí），韩啸联系到（）学院学生（nián）党员、志愿者等，让他（tā）们（men）以（yǐ）“宿舍第五人（rén）”的（de）身份（该校大（dà）学生（nián）宿舍一般共四人（rén）），从学期开始就（jiù）利用课余时（shí）间来（lái）到（）各寝室，义务为（wéi / wèi）有（yǒu）需要（yào）的（de）同学答疑讲题。这（zhè）种朋辈帮助朋辈的（de）做法一经推出（chū）就（jiù）收获好（hao）评一片，“这（zhè）下（xià）好（hao）了，我（wǒ）们（men）平时（shí）不（bù）敢问、不（bù）爱问，或临时（shí）找不（bù）到（）辅导老师问的（de）课业问题，终于（yú）有（yǒu）人（rén）能（néng）答疑解惑了。”同学们（men）纷纷表示。随后（hòu），“我（wǒ）们（men）为（wéi / wèi）什么不（bù）把辅导过（guò）程录制下（xià）来（lái），让更多人（rén）能（néng）学到（）知识呢”的（de）“金点子（zǐ）”自（zì）然而（ér）然就（jiù）冒了出（chū）来（lái），“战习题”微视频录制由此而（ér）来（lái）。

“战习题”微视频每期邀请一名学生（nián）作为（wéi / wèi）主讲人（rén），就（jiù）某一学科的（de）某一题型进行（xíng）深入讲解，每期时（shí）长约一0分钟左右，同步在（zài）学院官方微信号、抖音、B站等平台发布。

实操过（guò）程中（zhōng），韩啸等人（rén）发现，邀请平时（shí）在（zài）班上（shàng）学习成绩不（bù）突出（chū）的（de）学生（nián）来（lái）讲解，其进步成效更明显。“战习题”第三八期主讲人（rén）周玮依同学，前期绩点仅二.六，专业排名处于（yú）中（zhōng）游偏下（xià），且数学是（ shì）她的（de）“头疼科目”。为（wéi / wèi）提升其学习自（zì）信心和（hé）能（néng）力，“战习题”团队在（zài）学期初向其发出（chū）邀请，邀请她在（zài）临近考试周时（shí）主讲一次《线性代数》的（de）往年（nián）真题。刚开始，周玮依畏难情绪较重、一度打起了退堂鼓，但在（zài）团队的（de）鼓励下（xià），一整个（gè）学期打起“一0二分精神”，多次向任课老师、身边“学霸”等主动请教如何才能（néng）把这（zhè）一课讲好（hao），暗自（zì）做了很多功课，终于（yú）在（zài）最后（hòu）视频录制时（shí）言之（zhī）有（yǒu）物、游刃有（yǒu）余，收获不（bù）少转评赞。临近毕业，周玮依的（de）绩点提升到（）了三.0！“‘战习题’让我（wǒ）找到（）了学习的（de）方法和（hé）乐趣，更找回了自（zì）信。”周玮依说（shuō）。

面对（duì）学习热情不（bù）高、自（zì）我（wǒ）规划不（bù）明确的（de）同学，“战习题”也（yě）有（yǒu）妙招。张晓川同学曾有（yǒu）过（guò）一次挂科记录，综合成绩排名靠后（hòu）。团队便邀请他（tā）加入“战习题”视频后（hòu）期校对（duì）、字幕等工作。由于（yú）后（hòu）期工作需要（yào）一遍遍反复观看、核对（duì）其视频内容，还要（yào）对（duì）授课内容有（yǒu）一定程度的（de）了解，因此，伴随一期又一期“战习题”视频的（de）播出（chū），张晓川也（yě）跟着学到（）了其中（zhōng）知识点，甚至比一般同学看得更仔细、学得更透彻。截至目前，张晓川已累计负责“战习题”视频后（hòu）期工作超五0条。

“让学生（nián）们（men）来（lái）讲题，相当于（yú）把一份传道（dào）授业解惑的（de）责任和（hé）期待都交给他（tā），这（zhè）大（dà）大（dà）激发了其学习的（de）自（zì）主性，也（yě）提高了学习效率。”韩啸说（shuō）。三年（nián）来（lái），该校自（zì）动化学院有（yǒu）七0%的（de）学生（nián）都参与过（guò）“战习题”项目，覆盖大（dà）一至大（dà）四学段，团队推出（chū）的（de）一0九期视频，全网播放阅读量超过（guò）了二0万。