二0二三-二0二四学年（nián）第一学期中（zhōng）小学心理健康教育工作计划：促进学生（nián）健康成长与素质教育

中（zhōng）小学心理健康教育工作方案

二0二三-二0二四学年（nián）第一学期

为（wéi / wèi）更好（hao）地（dì）促进学生（nián）健康成长，推进素质教育，我（wǒ）们（men）贯彻落实教育部印发的（de）《中（zhōng）小学心理健康教育指导纲要（yào）（二0一二年（nián）修订）》和（hé）《全面加强和（hé）提高学生（nián）心理素质教育》教育部等一七个（gè）部门印发的（de）《新时（shí）代心理学》。 《健康工作专项行（xíng）动计划（二0二三-二0二五年（nián））》结合学校工作实际，以（yǐ）务实创新的（de）态度，高效稳妥推进我（wǒ）校心理健康教育工作，全面渗透到（）各项教育教学活动中（zhōng）学校的（de）。本学期我（wǒ）校心理健康教育工作计划如下（xià）：

（此为（wéi / wèi）学校宏观版本，可（kě）用于（yú）提交学校心理工作计划，但每个（gè）地（dì）区、学校情况不（bù）同，仅供参考）

0一

一、指导思想：

提高学生（nián）心理素质，提高学生（nián）心理健康水平，是（ shì）教育改革的（de）重要（yào）内涵。国（guó）家（jiā）教委《中（zhōng）小学德育大（dà）纲》明确将心理健康教育作为（wéi / wèi）中（zhōng）小学德育的（de）重要（yào）组成部分。在（zài）心理健康教育过（guò）程中（zhōng），坚持以（yǐ）人（rén）为（wéi / wèi）本、育人（rén）为（wéi / wèi）本的（de）原则，遵循学生（nián）生（nián）理、心理发展规律，运用心理教育的（de）理论和（hé）方法，为（wéi / wèi）学生（nián）提供心理健康保健。通过（guò）多种方式贯穿学校教育全过（guò）程。教育辅导帮助学生（nián）提高心理素质，完善人（rén）格，增强承受挫折和（hé）适应环境的（de）能（néng）力。

0二

二、主要（yào）工作目标

一、坚持以（yǐ）学生（nián）为（wéi / wèi）中（zhōng）心，根据学生（nián）心理特点和（hé）发展规律，运用心理健康理论和（hé）方法，开展丰富多彩的（de）活动，培养学生（nián）良好（hao）的（de）心理素质，促进其身心全面和（hé）谐发展。

二、立足教育，注重引导，遵循学生（nián）身心发展规律，保证心理健康的（de）实用性和（hé）有（yǒu）效性，面向全体学生（nián），注重个（gè）体差异，尊重学生（nián）、理解学生（nián）。

三、提高全体学生（nián）的（de）心理素质，充分发挥学生（nián）的（de）潜能（néng），培养学生（nián）乐观向上（shàng）的（de）心理素质，促进学生（nián）人（rén）格的（de）健康发展。

四、为（wéi / wèi）少数有（yǒu）心理困扰或心理障碍的（de）学生（nián）提供科学有（yǒu）效的（de）心理咨询和（hé）辅导，使他（tā）们（men）尽快摆脱障碍，改善心理健康，增强自（zì）我（wǒ）教育能（néng）力。

0三

三、具体方法：

（一）完善组织架构，落实责任

（二）加强队伍建设，提升软实力

（三）开设心理咨询活动班

（四）开展定期辅导工作

（五）开展心理健康宣传工作

（六）设立“家（jiā）长学校”

（七）开展筛查工作，建立学生（nián）心理档案

（八）建立学校危机干预体系

资源获取

资源包括：Word版一二页，三八00字

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