三问深圳小学生（nián）数学期末考卷

sss001 12小时前阅读数 2 #丑闻热瓜

二0片羽毛球场地（dì），有（yǒu）五四人（rén）打球，问单打双打的（de）场地（dì）各有（yǒu）多少；《长城谣》歌词中（zhōng）的（de）“四万万同胞心一样”是（ shì）近似数还是（ shì）精确数；海底捞针、瓜熟蒂落、旭日东升、水滴穿石等成语所描述的（de）事（shì）件哪个（gè）发生（nián）的（de）概率最小……近期，深圳市南山区小学数学期末考卷引发关注和（hé）热议。

在（zài）出（chū）现“难度太大（dà）”“数学里面考语文”等声音的（de）同时（shí），也（yě）有（yǒu）专家（jiā）认为（wéi / wèi），这（zhè）样的（de）命题方向体现教改新思路。

这（zhè）套考卷到（）底难不（bù）难？它重在（zài）考查什么？是（ shì）否体现教改方向？带着这（zhè）些问题，记者深入采访了学生（nián）、家（jiā）长、学校、教育部门和（hé）专家（jiā）学者。

一

——卷子（zǐ）难度过（guò）高吗？

以（yǐ）南山区小学四年（nián）级数学考卷为（wéi / wèi）例，从试卷本身来（lái）看，题量较大（dà），试卷共有（yǒu）三六道（dào）题，覆盖六页A四纸。

记者了解到（），原计划九0分钟的（de）考试时（shí）间确实因题目难度高而（ér）延长二0分钟。平均每道（dào）题有（yǒu）约三分钟的（de）作答时（shí）间。

相对（duì）于（yú）家（jiā）长的（de）反应，师生（nián）情绪相对（duì）平稳。多位南山区亲历本次考试的（de）师生（nián）告诉记者，虽然试卷整体难度较高，但对（duì）于（yú）不（bù）少学生（nián）来（lái）说（shuō），通过（guò）平常的（de）练习和（hé）积累，仍能（néng）从容应对（duì）。

南山区五年（nián）级学生（nián）刘同学告诉记者：“还好（hao）呀，二0片羽毛球场地（dì），有（yǒu）五四人（rén）打球，那（nà）不（bù）就（jiù）是（ shì）鸡兔同笼问题嘛。”六年（nián）级范同学说（shuō）：“平常的（de）练习题很多也（yě）是（ shì）有（yǒu）情景的（de），我（wǒ）提前半个（gè）小时（shí）做完，还检查出（chū）了四个（gè）错误。”南山区一位四年（nián）级数学教师表示，试题旨在（zài）培养孩子（zǐ）的（de）思辨能（néng）力和（hé）核心素养，这（zhè）也（yě）是（ shì）未来（lái）的（de）培养方向。

有（yǒu）教育专家（jiā）认为（wéi / wèi），拓展性内容能（néng）为（wéi / wèi）学生（nián）留出（chū）更宽裕的（de）思考空间和（hé）操作空间，但试卷的（de）体量大（dà）小、结构平衡以（yǐ）及考试时（shí）间，都需要（yào）不（bù）断在（zài）实践中（zhōng）磨合探索。福建师范大（dà）学教授章勤琼认为（wéi / wèi），从单道（dào）题目来（lái）看，这（zhè）份卷子（zǐ）里的（de）大（dà）多数题都是（ shì）好（hao）题，同时（shí）整体题量偏大（dà），有（yǒu）的（de）学生（nián）在（zài）做卷子（zǐ）时（shí）会（huì）遇到（）较大（dà）困难，要（yào）理性客观判断学生（nián）遇到（）的（de）困难主要（yào）是（ shì）什么，并在（zài）教学和（hé）评价中（zhōng）作出（chū）合理调整。

南山区教育部门在（zài）接受记者采访时（shí）表示，今后（hòu）将进一步加强科学命题，以（yǐ）命题改革推动教学方式转变，关注不（bù）同学生（nián）的（de）学习情况，循序渐进地（dì）引导学生（nián）逐步适应新课改要（yào）求，培养学生（nián）适应未来（lái）社会（huì）需要（yào）的（de）综合能（néng）力。

二

——“数学情景化”是（ shì）趋势吗？

此外，引发较大（dà）争议的（de），是（ shì）这（zhè）套数学试卷的（de）出（chū）题方式被质疑“数学卷子（zǐ）考语文”，大（dà）量题目通过（guò）还原现实生（nián）活情景，对（duì）学生（nián）的（de）阅读能（néng）力提出（chū）了比较高的（de）要（yào）求。

对（duì）此，一些家（jiā）长表示不（bù）解和（hé）质疑，认为（wéi / wèi）试题阅读理解过（guò）多、与平常教学脱节；也（yě）有（yǒu）一些家（jiā）长认为（wéi / wèi）这（zhè）些题目“贴近生（nián）活实际，彰显跨学科魅力”，对（duì）试题能（néng）引领课堂教学变革、促进学生（nián）思维发展表示肯定。

不（bù）少网友理性地（dì）分析这（zhè）种情景化教学带来（lái）的（de）积极变化。网友“放飞梦想”说（shuō），教育是（ shì）在（zài）不（bù）断改革的（de），有（yǒu）人（rén）反映学的（de）知识没用是（ shì）因为（wéi / wèi）没有（yǒu）联系生（nián）活，数学和（hé）语文是（ shì）相通的（de），融会（huì）贯通才是（ shì）关键；网友“Neo”的（de）看法是（ shì），考试题目只是（ shì）形式变了，但是（ shì）知识点是（ shì）没有（yǒu）变的（de），它需要（yào）孩子（zǐ）们（men）走出（chū）课本，学以（yǐ）致用，把数学融入生（nián）活。

南山区教育部门和（hé）部分学校负责人（rén）接受记者采访时（shí）表示，此次南山区期末考试数学试卷呈现出（chū）明显的（de）情景化、重思辨、重素养特点，数学考卷涵盖科技、理财、大（dà）湾区新闻、古诗词等，如同一张文理大（dà）综合卷，取消了送分的（de）计算题，取而（ér）代之（zhī）的（de）是（ shì）错误分析与规律总结。这（zhè）种设计旨在（zài）激发学生（nián）的（de）学习兴趣，引导学生（nián）多想，鼓励学生（nián）在（zài）具体的（de）生（nián）活情景中（zhōng）运用数学思维，培养解决实际问题的（de）能（néng）力。

专家（jiā）认为（wéi / wèi），这（zhè）体现了数字化时（shí）代兼顾通识教育与专门人（rén）才培养的（de）重要（yào）性，在（zài）命题时（shí），更多用交叉学科思维来（lái）激发孩子（zǐ）们（men）的（de）创造力和（hé）想象力，让他（tā）们（men）在（zài）知识的（de）海洋中（zhōng）找到（）乐趣。

“倡导‘多想少算’，考试命题情景化、跨学科、增加阅读量，是（ shì）当前课改方向。小学数学不（bù）仅是（ shì）计算，还需从小培养孩子（zǐ）的（de）阅读理解能（néng）力、信息整合能（néng）力、分析能（néng）力和（hé）表达能（néng）力。”深圳市育才教育集团一位数学教师说（shuō）。

北师大（dà）版教材编委任景业表示，欣赏命题的（de）方向和（hé）意图，命题体现出（chū）教学方式的（de）转变，希望社会（huì）更多地（dì）包容创新。

三

——面向未来（lái）的（de）课堂是（ shì）什么样？

当前，各地（dì）正在（zài）展开落实新课程方案、新课标探索。有（yǒu）一种声音认为（wéi / wèi），“步子（zǐ）不（bù）宜迈得太大（dà），应考虑相应年（nián）龄段孩子（zǐ）的（de）学习能（néng）力和（hé）实际水平”。

对（duì）此，南山区教育部门接受记者采访时（shí）表示，这（zhè）次数学试卷所呈现出（chū）的（de）变化，是（ shì）对（duì）新课标全新方向的（de）具体践行（xíng）。《义务教育数学课程标准（二0二二年（nián）版）》明确指出（chū）：通过（guò）义务教育阶段的（de）数学学习，学生（nián）逐步会（huì）用数学的（de）眼光观察现实世界，会（huì）用数学的（de）思维思考现实世界，会（huì）用数学的（de）语言表达现实世界。南山区希望以（yǐ）试题的（de）改革来（lái）撬动教与学方式的（de）变革，小学数学学科依据新课标的（de）理念，将在（zài）命题中（zhōng）体现探究性、开放性和（hé）综合性的（de）特点，融入跨学科学习、学科实践活动等内容，注重培养学生（nián）从信息阅读中（zhōng）提取关键要（yào）素、解决实际问题的（de）能（néng）力。

首都师范大（dà）学教育学院院长张爽说（shuō）：“不（bù）妨让这（zhè）次改革回归它本身的（de）定位，改革试验总要（yào）在（zài）规则和（hé）边界之（zhī）中（zhōng）寻找适切性，可（kě）以（yǐ）系统分析学生（nián）的（de）作答情况，考查试卷信效度和（hé）命题改革程序、机制的（de）完备性，强化考试评价与课程标准、教学的（de）一致性，实现以（yǐ）考试评价改革牵引学生（nián）掌握基本数学思想方法、学会（huì）在（zài）具体情景中（zhōng）合理应用。”

这（zhè）张小学数学期末考试试卷你（nǐ）能（néng）考多少分？