“小蜜蜂”事（shì）件真假莫辨，无论如何都不（bù）该拿学生（nián）博眼球

近日，一则老师“给上（shàng）课爱说（shuō）话的（de）学生（nián）戴小蜜蜂（随身扩音器）”的（de）视频引发关注。一一月一七日，该老师发布视频称自（zì）己被投诉，已迫于（yú）压力选择离职。而（ér）据上（shàng）游新闻报道（dào），该老师离职视频截图中（zhōng）出（chū）现的（de）学校疑似是（ shì）位于（yú）山东省滕州市的（de）小学，该校工作人（rén）员回应称：“这（zhè）个（gè）跟我（wǒ）们（men）没关系，（辞职老师）不（bù）是（ shì）我（wǒ）们（men）学校的（de）。” 部分网友认为（wéi / wèi），该老师发布的（de）两条视频均没有（yǒu）具体的（de）学校信息，如今又说（shuō）自（zì）己被迫离职，事（shì）件真实性存疑。（上（shàng）游新闻 《学生（nián）戴“小蜜蜂”老师离职事（shì）件疑云重重：被指认学校否认其任教，另有（yǒu）三所小学曾发过（guò）类似视频》）

一石激起千层浪，几则视频引发舆论关注，如今事（shì）件真假陷入质疑。视频内容到（）底是（ shì）摆拍还是（ shì）真实事（shì）件？博主身份又是（ shì）不（bù）是（ shì）老师，目前都尚不（bù）清楚，有（yǒu）待进一步证实。网友情绪也（yě）几经起伏，从一开始同情老师离职收场有（yǒu）点委屈，到（）如今质疑事（shì）件“会（huì）不（bù）会（huì）又是（ shì）剧本”，“到（）头来（lái）小丑g竟是（ shì）我（wǒ）自（zì）己”。

如果该老师发布的（de）视频为（wéi / wèi）摆拍，那（nà）么就（jiù）又是（ shì）一起 “秦朗巴黎丢作业”事（shì）件，为（wéi / wèi）博眼球编故事（shì），令人（rén）不（bù）齿。如今人（rén）人（rén）都是（ shì）自（zì）媒体，互联网上（shàng）充斥着各类信息，真真假假，有（yǒu）的（de）是（ shì）段子（zǐ），有（yǒu）的（de）是（ shì）真实事（shì）件，有（yǒu）的（de）则真假难辨，甚至以（yǐ）假乱真。这（zhè）类以（yǐ）假乱真的（de）现象并非新鲜事（shì），从“秦朗巴黎丢作业”到（）“外卖小哥带患儿跑单”，一些自（zì）媒体博主为（wéi / wèi）博流量，不（bù）惜弄虚作假，把公众当猴耍。就（jiù）在（zài）几天（tiān）前，货车撞上（shàng）劳斯莱斯事（shì）件同样引发“剧本”质疑，陷入罗生（nián）门，本来（lái）一桩简单事（shì）故，如今留下（xià）满地（dì）鸡毛，两位车主也（yě）被流量反噬。

回过（guò）头来（lái），如果事（shì）件是（ shì）真实的（de），这（zhè）位老师就（jiù）无辜吗？其实无论是（ shì）不（bù）是（ shì）摆拍，此事（shì）的（de）重点都在（zài）于（yú），不（bù）该拿学生（nián）博眼球，将课堂内容擅自（zì）发到（）网上（shàng）才是（ shì）问题所在（zài）。面对（duì）爱说（shuō）话的（de）同学，老师当然可（kě）以（yǐ）想办法管教。当然，这（zhè）种管教的（de）方式是（ shì）否合适还有（yǒu）待探讨，但不（bù）管怎样，如果不（bù）经同意就（jiù）把相关内容发到（）网上（shàng），就（jiù）有（yǒu）拿学生（nián）博流量的（de）嫌疑，不（bù）仅侵犯了学生（nián）的（de）肖像权和（hé）隐私权，同时（shí）视频发到（）网上（shàng）带来（lái）的（de）“不（bù）可（kě）控”，也（yě）可（kě）能（néng）给学生（nián）造成不（bù）好（hao）的（de）影响。所以（yǐ），即便事（shì）件是（ shì）真实，该老师的（de）做法也（yě）不（bù）妥，把学生（nián）和（hé）课堂内容当自（zì）媒体素材，既不（bù）尊重学生（nián），也（yě）逾越了正常的（de）教学边界。

不（bù）管事（shì）件是（ shì）摆拍还是（ shì）真实的（de），既然已引发公众关注，那（nà）么就（jiù）不（bù）妨把话说（shuō）清楚。如果是（ shì）真的（de），相信也（yě）不（bù）难证实，该博主也（yě）不（bù）妨出（chū）来（lái）回应回应，打消公众疑虑。如果证实视频为（wéi / wèi）摆拍，那（nà）也（yě）不（bù）能（néng）姑息，应严肃处理，以（yǐ）儆效尤，别让这（zhè）类以（yǐ）假乱真的（de）内容污染网络空气，消耗公众信任。

上（shàng）游新闻评论员 龙春晖

编辑：康磊责编：李洋 审核：陈旭