乘“数”而（ér）行（xíng），加速推动高职院校资产管理创新发展

高职院校国（guó）有（yǒu）资产既是（ shì）学校开展教学、科研以（yǐ）及社会（huì）服务等工作的（de）物质基础，又是（ shì）衡量其办学实力的（de）重要（yào）指标，是（ shì）保障其教育事（shì）业健康有（yǒu）序发展的（de）前提条件。随着国（guó）家（jiā）对（duì）高职院校的（de）资金投入逐年（nián）增加，高职院校的（de）资产规模也（yě）在（zài）不（bù）断扩大（dà），资产管理方面也（yě）逐步建立健全了内部管理体制，但仍然存在（zài）着资产配置不（bù）合理，资产管理信息化程度不（bù）高，资产利用率较低，资产管理队伍素质参差不（bù）齐等诸多问题。原有（yǒu）的（de）资产管理方式已不（bù）能（néng）满足当下（xià）资产管理工作的（de）现实需求，探索开展数字化管理，提高资产使用效率，提升高职院校资产管理水平已刻不（bù）容缓。

一、高职院校资产管理数字化的（de）重要（yào）性

数字化时（shí）代为（wéi / wèi）高职院校资产管理带来（lái）了新的（de）机遇和（hé）挑战，通过（guò）构建高效、智能（néng）的（de）数字化管理平台，可（kě）以（yǐ）显著提升资产管理的（de）效率和（hé）水平。高职院校通过（guò）数字化手段，可（kě）以（yǐ）实现资产信息的（de）快速采集、处理和（hé）更新，大（dà）幅提高资产管理的（de）工作效率；可（kě）以（yǐ）实现不（bù）同部门之（zhī）间资产信息的（de）共享，避免信息孤岛，优化资源配置，实现资产的（de）高效利用；数字化管理系统还可（kě）以（yǐ）实时（shí）监测资产使用状态和（hé）维护周期，及时（shí）发现资产损耗和（hé）维修需求，降低资产管理的（de）风险和（hé）成本；管理层可（kě）以（yǐ）依托数字化资产管理系统收集的（de）数据和（hé）分析报告，做出（chū）更为（wéi / wèi）科学合理的（de）资产配置和（hé）预算安排决策。

二、高职院校资产管理数字化过（guò）程中（zhōng）存在（zài）的（de）问题

数字化技术的（de）广泛应用推动了信息化和（hé）智能（néng）化社会（huì）的（de）不（bù）断发展，影响了人（rén）们（men）的（de）生（nián）活方式和（hé）工作模式。在（zài）高职院校资产管理中（zhōng），数字化技术的（de）应用大（dà）体可（kě）以（yǐ）分为（wéi / wèi）资产盘点与监控、资产预算与配置、资产评估与处置三个（gè）领域。通过（guò）这（zhè）些应用，高职院校能（néng）够提高自（zì）动化和（hé）信息化水平，增强资产管理的（de）系统性和（hé）科学性，降低管理成本，并提升资产使用的（de）有（yǒu）效性。然而（ér），在（zài）推进资产管理数字化的（de）进程中（zhōng）仍面临诸多困难和（hé）挑战。

一、资产管理风险意识淡薄

在（zài）某些高职院校资产管理的（de）实际活动中（zhōng），资产使用人（rén）和（hé）保管人（rén）角色区分不（bù）明确，岗位职责划分不（bù）清，很多时（shí）候是（ shì）由同一人（rén）担任且大（dà）多为（wéi / wèi）兼任，资产管理工作不（bù）是（ shì）其主要（yào）工作任务，缺乏认真细致做好（hao）资产管理工作的（de）积极性与主动性，导致资产管理工作得不（bù）到（）重视。

二、资产管理信息化程度不（bù）高，管理效率较低

根据《江苏省属高等学校国（guó）有（yǒu）资产管理暂行（xíng）办法》的（de）要（yào）求，高职院校的（de）资产管理已由原先的（de）“手工账”见物登账，“单机版”管理系统发展到（）现在（zài）的（de）“网络版”资产管理信息系统。虽然大（dà）部分高职院校已采取了资产管理信息化系统，但由于（yú）缺乏相应的（de）持续性经费支持，资产管理信息化系统软件更新程度低，未在（zài）部门间实现交互式共享，缺乏部门间的（de）沟通协调，对（duì）资产管理过（guò）程的（de）各个（gè）环节信息的（de）记录和（hé）查询不（bù）够准确和（hé）全面，管理手段落后（hòu），方式单一，制约了资产管理工作水平的（de）提升。

三、缺乏专业化资产管理力量

有（yǒu）些高职院校的（de）资产管理员为（wéi / wèi）兼职且岗位变动频繁，忽略了对（duì）资产管理专业性知识与政策的（de）持续学习，缺乏相关进修培训，资产管理信息化利用程度不（bù）高。在（zài）实际工作中（zhōng），容易出（chū）现数据统计偏差、信息沟通不（bù）畅等现象。

四、资产管理的（de）绩效评价机制缺乏

缺乏科学、合理、有（yǒu）效的（de）绩效评价机制，缺乏对（duì）已有（yǒu）国（guó）有（yǒu）资产的（de）多渠道（dào）盘活利用，难以（yǐ）促进国（guó）有（yǒu）资产使用效能（néng）的（de）发挥。此外，对（duì）国（guó）有（yǒu）资产管理的（de）内部监督体系不（bù）健全，不（bù）能（néng）实时（shí）掌握国（guó）有（yǒu）资产的（de）使用情况，监督作用发挥有（yǒu）所欠缺。

三、数字化技术推动高职院校资产管理创新的（de）策略与建议

数字化技术的（de）迅速发展给高职院校资产管理带来（lái）了革命性的（de）变化，以（yǐ）下（xià）是（ shì）利用数字化技术推动高职院校创新资产管理方面取得进展的（de）几点建议：

一、利用数字化完善资产管理制度

加强数据分析与决策支持，利用大（dà）数据分析对（duì）资产使用效率、故障率、维护周期等进行（xíng）分析，形成有（yǒu）效的（de）维护和（hé）更新策略。构建预测模型和（hé）决策支持系统来（lái）提升资产配置和（hé）使用效率。同时（shí），需要（yào）确保所有（yǒu）的（de）数据都得到（）适当保护，预防数据泄露或被非法访问。

二、共建共享数字化管理平台

根据学院的（de）实际情况定制个（gè）性化的（de）数字化管理平台，注意各部门管理流程的（de）衔接，建立有（yǒu）效的（de）数据通道（dào），打破部门间的（de）信息数据壁垒。搭建统一的（de）数字化管理平台，实现资产系统与校园门户、财务系统、人（rén）事（shì）系统的（de）多平台对（duì）接，从而（ér）实现资产信息自（zì）动录入，提高资产数据准确性和（hé）使用效率。

三、加强资产管理信息化人（rén）才队伍建设

定期开展资产管理信息化培训，通过（guò）实操、测试等方式，快速提升资产管理员的（de）专业能（néng）力和（hé）职业素养。建立多学科团队，引进具备财务管理、资产管理及计算机应用技能（néng）的（de）高素质人（rén）才，扩充数字化资产管理人（rén）员的（de）人（rén）才储备。进一步明确数字化应用在（zài）资产管理工作中（zhōng）的（de）重要（yào）价值和（hé）作用，营造个（gè）个（gè）参与，人（rén）人（rén）有（yǒu）责的（de）良好（hao）工作氛围。

四、建立健全绩效考评指标体系

搭建绩效考评指标体系，明确绩效考评的（de）目的（de），科学设置不（bù）同指标的（de）权重，建立责任机制与学习机制，加强教师和（hé）管理人（rén）员对（duì）绩效考评体系构建的（de）参与感，提高平台建设与运行（xíng）管理的（de）规范性、公正性、科学性和（hé）经济合理性。通过（guò）绩效考评、以（yǐ）评促建，建立有（yǒu）效的（de）反馈和（hé）议改机制，确保任何在（zài）执行（xíng）过（guò）程中（zhōng）发现的（de）问题都能（néng）及时（shí）被调查和（hé）解决，更好（hao）地（dì）提升教育教学质量。

通过（guò）对（duì）资产全生（nián）命周期的（de）管理，从采购到（）报废，数字化管理有（yǒu）助于（yú）推动高职院校的（de）绿色环保理念和（hé）可（kě）持续发展战略。未来（lái），高职院校还应继续加大（dà）数字化建设力度，不（bù）断完善和（hé）优化资产管理信息系统，同时（shí），还应加强与其他（tā）高校和（hé）企业的（de）合作与交流，共同推动高职院校资产管理事（shì）业的（de）发展和（hé）进步。

戴丽（作者系南京旅游职业学院资产管理中（zhōng）心主任）